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Las TIC´s a la cocina

Heladera LG side-by-side(*)

Vez pasada, no recuerdo en que canal de cable, estaban presentando las últimas novedades para el hogar, en una expo en Buenos Aires.

Lo importante no es el lugar sino lo que presentaban, Televisores de tubo planos (no plasmas), y lo que me llamó la atención, una Heladera (nevera) con un monitor en la puerta.

Hacía un tiempo largo, quizas un par de años, había escuchado del asunto, pero nunca, francamente, sabiendo si se trataba de un concept o de un producto ya en serie.

Al parecer, este artefacto, posee una pantalla sensible al tacto (comunmente llamada touch screen), que le permite al usuario acceder a diferentes funciones; por supuesto una infaltable agenda, una tabla donde cargar que productos vamos colocando y sus vencimientos, etc, y además, la posibilidad de navegar en internet y mirar el programa de cable favorito.

Ahora bien, esto no tiene a simple vista nada que ver con las cuestiones propias de la Tecnologías en el aula, ¿o si?.

Imagino que debe ser bastante más sencillo mirar el monitor de la heladera mientras preparamos el desayuno, e informarnos vía bloglines, o feevy, de lo que ocurre en la blogosfera.

En Moebius, hoy Carlos relata la experiencia, sobre una pregunta a un alumno que me deja pensando.

Francamente, quienes no estén prestando atención a estos adelantos, a estas novedades, quienes aún piensen que "dictar clases" es eso mismo, dictarlas, y quienes aún se nieguen a este fascinante mundo de herramientas y caminos para hacer más sencilla la llegada a nuestros alumnos, entonces, están quedando muy atrás, tan atrás como que usar una heladera en un par de años, será todo un reto para ellos.

(*)Imágen gentileza de LG Argentina

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Comentarios


Ahora bien, esto no tiene a simple vista nada que ver con las cuestiones propias de la Tecnologías en el aula, ¿o si?.

Justamente una de las cuestiones que está empezando a aparecer como foco de debate (especialmente en torno al proyecto OLPC) es cuál es el espacio del aula... O para ponerlo de otra forma: Frente a tamaña ruptura en el modelo de comunicación que propone y produce la revolución científico tecnológica, ¿es sensato pensar que el modelo de la la caja italiana (un escenario, con un actor, tres paredes que lo enmarcan y frente a la virtual cuarta pared, un público-audiencia pasivo) no tiene por qué verse conmovido?
Pareciera que la respuesta cae por su propio peso...
Un abrazo
danielk

Hola Dani!!!: tanto tiempo.
Bueno la cuestión creo que pasa el la representación de aula que tengamos.
No se, en esto es como estar tocando de oido, ya que es mi visión, que no es la del otro, aunque con puntos en común.
El plantearse a las Tic´s en el aula es desde ya para mi, un error desde su enunciado.
Primero por que el tema Tics en el aula va de la mano, con PC´s en aula, y ese es un modelo de los USA, no un modelo nuestro, en
todo caso un modelo de nuestra realidad latina.
No se pero la cuestión pasa por imaginar un aula más alla de la concepción aula de cuatro paredes. En esto estoy muy deacuerdo con vos, el aula está más alla, y las tics, son adaptables, como el docente debe serlo también.-
Un abrazo Dani, lindo leerte de nuevo.-
Saludos

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